Maestra sonorense participa en concurso Docentes Extraordinarios: National Teacher Prize México 2021

La capacidad de innovación, formular ambientes de aprendizaje multidisciplinarios y hacer de la tecnología un aliado del proceso educativo, son características que hacen de María Alejandrina Martínez Salcido, una de las 38 finalistas del Premio Docentes Extraordinarios: National Teacher Prize México 2021.

Maestra del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora (Cecyte Sonora), plantel Hermosillo I “La Manga”, cuenta con una trayectoria ejemplar, contribución y compromiso en la formación de la juventud sonorense.

Lo anterior, le permitió obtener un espacio en dicho concurso que promueve el Movimiento STEM, a través del Ecosistema STEM y en Alianza con Varkey Foundation.

“La distinción representa un logro, representa que estamos haciendo las cosas bien y es una forma de avalar nuestra labor docente por parte del movimiento internacional promotor de la enseñanza de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas”, comentó.

La docente de Cecyte Sonora detalló que en total se recibieron tres mil 200 postulaciones, de las cuales se seleccionaron a 38 y finalmente 10 serán los galardonados, aunque el hecho de ser considerada a ese nivel es una gran distinción.

Aunado al mérito profesional, Martínez Salcido recientemente obtuvo la Certificación de Educador de Nivel 1 de Google, que comprende la validación de conocimientos y habilidades en el manejo de tecnología en el aula, conformación de redes de aprendizaje entre docentes y el uso de diferentes aplicaciones educativas.

Además de los estudios de licenciatura en Informática y maestría en Educación, durante los 22 años de labor docente en Cecyte Sonora, asegura que siempre ha privilegiado la formación continua a través de diferentes certificaciones, especializaciones y diplomados.

“Considero indispensable la necesidad de capacitarme de forma permanente; sin duda, uno como docente debe atender la formación continua en su ejercicio profesional. El contexto cambia, entonces uno como docente debe observar y prepararse para atender ese nuevo contexto”, puntualizó.